Danger, adventure and freedom: speeches about risk with adolescents who have committed offens
DOI:
https://doi.org/10.18759/rdgf.v17i2.813Keywords:
Medida socioeducativa. Risco. Liberdade.Abstract
Starting from the historical-cultural theory and discourse analysis by Bakhtin, the meanings of risk and freedom were studied among adolescents in compliance with socio-educational measures. Textual and image production from a thematic workshop were analyzed based on the three discursive traditions of risk proposed by Mary Jane Spink, and the concept of freedom in Vygotsky. The results show that the experience of risk-adventure appears related to the Vygotskian concept of freedom, once the possibility of risk manifests a minimal operation of the self-domain, not experienced in the context of deprivation of liberty.
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